Примерная программа базового курса информатики 8 - 9 классы (136 часов, 2 часа в неделю)    

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа составлена на основе "Обязательного минимума содержания образования по информатике (уровень А)", рекомендованного Министерством образования РФ. Программа представляет собой один из возможных вариантов построения базового курса информатики, изучаемого в 8 - 9 (рекомендуется) или в 10 - 11 классах.

Программа базового курса информатики рассчитана на 136 учебных часов и состоит из двух разделов: основы информатики и информационные технологии. Методически целесообразно изучать основы информатики и информационные технологии параллельно (по 1 часу в неделю) в рамках одного предмета. С этой целью изложение разделов максимально синхронизировано.

С другой стороны, принимая во внимание отсутствие в некоторых учебных заведениях необходимой для изучения информационных технологий компьютерной техники, программа позволяет вести изложение основ информатики и информационных технологий раздельно. Например, основы информатики могут преподаваться на базе школы, а информационные технологии на базе УПК.

В соответствие с Московским региональным базисным учебным планом рекомендуется часы на преподавание основ информатики (68 часов) выделить из образовательной области “Математика”, а часы на изучение информационных технологий (68 часов) - из образовательной области “Технология”.
Основы информатики (68 ч.)
Информационные технологии (68 ч.)
8 класс, 1 полугодие, 16 + 16 ч.

Введение в информатику (3 часа)

Информационная картина мира. Информационное общество. Информационная культура.

Компьютер (13 часов)

Функциональная организация компьютера. Процессор и внутренняя (оперативная) память. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Мультимедиа компьютер. Основные типы носителей информации и их важнейшие характеристики.

Программное управление компьютером. Операционная система. Файлы и файловая структура. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Прикладное программное обеспечение.

История и перспективы развития компьютерной техники. Правила технической эксплуатации компьютеров, техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.

Работа в среде операционной системы (8 часов)

Возможности операционной системы. Графический интерфейс. Контекстное меню и справочная система. Стандартные программы общего назначения. Служебные программы. Мультимедиа программы. Операции с файлами (документами) и дисками. Антивирусные программы.

Технология обработки графической информации (8 часов)

Методы описания графических данных (растр, вектор). Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества. Основные инструменты в графических редакторах. Основные операции в графических редакторах. Основные графические примитивы и палитры цветов. Создание и редактирование изображений. Различные форматы графических файлов.

8 класс, 2 полугодие, 18 + 18 ч.

Информация, системы счисления, основы логики (18 часов)

Формы представления информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности. Единицы измерения количества информации.

Двоичное кодирование текстовой информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Кодировки латинского и русского алфавитов. Двоичное кодирование графической информации. Представление графической информации на экране монитора. Двоичное кодирование звуковой информации.

Двоичный алфавит. Двоичная система счисления. Двоичное кодирование числовой информации. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Язык как способ представления информации. Высказывания истинные и ложные. Определение истинности составных высказываний. Логическое умножение. Логическое сложение. Логическое отрицание.

Технология обработки текста (9 часов)

Текстовый редактор: назначение и основные функции. Основные объекты в текстовом редакторе и операции над ними (символ, абзац, страница). Редактирование и форматирование текста. Выбор параметров шрифта. Абзацные отступы и интервалы. Вставка и форматирование таблиц. Различные форматы текстовых файлов (документов). Кодировки кириллицы.

Технология обработки числовых данных (9 часов)

Основные объекты в электронных таблицах и операции над ними (ячейка, столбец, строка).

Типы и формат данных. Имя ячейки, абсолютная и относительная ссылки. Редактирование структуры таблицы. Вычисления с использованием стандартных функций. Сортировка данных. Поиск данных.

Построение диаграмм и графиков.

9 класс, 1 полугодие, 16 + 16 ч.

Моделирование и формализация (16 часов)

Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Объктно-ориентированное информационное моделирование.

Статические информационные модели (модели состояния). Динамические информационные модели (модели поведения). Информационные модели процессов управления.

Формы представления моделей. Языковые модели. Графические модели.

Формализация. Формально-логические модели. Математические модели.

Основные структуры информационных моделей. Табличные модели. Иерархические модели. Сетевые модели.

Исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей.

Технология хранения, поиска и сортировки информации (10 часов)

Систематизация и хранение информации. Базы данных, принципы их построения и функционирования. Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Иерархические, сетевые и реляционные модели данных

Системы управления базами данных (СУБД). Ввод и редактирование записей. Сортировка записей. Поиск записей. Виды и способы организации запросов.

Технология разработки мультимедиа проектов (6 часов)

Инструментальное средство разработки мультимедиа проектов (Power Point). Разработка структуры и дизайна проекта. Подготовка звуковых материалов для проекта. Подготовка графических и анимационных материалов для проекта. Работа над проектом.

9 класс, 2 полугодие, 18 +18 ч.

Основы алгоритмизации (9 часов)

Алгоритм и его свойства. Формальное исполнение алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции. Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Вспомогательные алгоритмы.

Разработка алгоритмов методом последовательной детализации (сверху вниз). Разработка алгоритмов сборочным методом (снизу вверх).

Компьютерные коммуникации (9 часов)

Основные информационные сервисы компьютерных сетей. Локальные компьютерные сети. Структура глобальной компьютерной сети Интернет. Адресация в Интернет. Протокол передачи данных TCP/IP.

Модем. Основы функционирования электронной почты. Телеконференции. Основы технологии WWW. Файловые архивы.

Основы объектно-ориентированного программирования (9 часов)

Основы объектно-ориентированного программирования. Объекты в среде Windows&Office. Создание макросов в приложениях (Word, Excel).

Основы Visual Basic. Кодирование алгоритма на языке Visual Basic. Разработка проекта в среде Visual Basic. Исследование информационной модели на компьютере.

Работа в компьютерных сетях (9 часов)

Подключение к Интернет по коммутируемой телефонной линии. Работа с электронной почтой и в телеконференциях.

Путешествия по “Всемирной паутине”. Поиск информации в Интернет. Работа с FTP-серверами.

Интерактивное общение в Интернет. Мультимедиа технологии в Интернет.

“География” Интернет (определение IP-адреса, скорости и путей прохождения информации).

Основные понятия курса и требования к результатам обучения

1. Введение в информатику 

Основные понятия: информация, информационные процессы, информационное общество, информационная культура.

Учащиеся должны:

  • приводить примеры получения,передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
  • перечислять основные характерные черты информационного общества; перечислять основные требования к информационной культуре человека

2. Информация, системы счисления, основы логики

Основные понятия: количество информации,кодирование информации, бит, байт, двоичная система счисления, конъюнкция, дизъюнкция, отрицание.

Учащиеся должны:

  • описывать функции языка как способа представления информации;
  • объяснять принципы кодирования информации; перечислять особенности и преимущества двоичной формы представления информации;
  • знать основные единицы измерения количества информации;
  • решать задачи на определение количества информации;
  • знать особенности и преимущества двоичной системы счисления;
  • уметь записывать десятичные числа в двоичной системе счисления;
  • знать основные понятия формальной логики;
  • приводить примеры основных операций формальной логики.

3. Компьютер

Основные понятия: процессор, оперативная память, внешняя память, устройства ввода информации, устройства вывода информации, файл, операционная система, компьютерный вирус, антивирусная программа.

Учащиеся должны:

  • описывать общую функциональную схему компьютера;
  • знать назначение и основные характеристики устройств компьютера;
  • уметь работать с файлами (создавать, копировать, удалять, переименовывать, осуществлять поиск);
  • уметь работать с носителями информации;
  • уметь вводить данные и инсталлировать программы;
  • перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
  • знать назначение операционной системы;
  • соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

4. Моделирование и формализация

Основные понятия: моделирование, формализация, информационная модель, информационная технология решения задач, компьютерный эксперимент.

Учащиеся должны:

  • приводить примеры моделирования;
  • приводить примеры формализации;
  • перечислять этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;
  • уметь строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере.

5. Алгоритмизация и программирование

Основные понятия: алгоритм, исполнитель, система команд исполнителя, алгоритмический язык, блок-схема, линейный, разветвляющийся, циклический и вспомогательный алгоритмы, система программирования, переменная, массив.

Учащиеся должны:

  • знать основные свойства алгоритма, иллюстрировать их на конкретных примерах алгоритмов; 
  • объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;
  • уметь строить и исполнять алгоритмы для учебных исполнителей (типа "Черепашка", "Робот" и т.д.);
  • уметь записывать на учебном алгоритмическом языке, в виде блок-схемы или на языке программирования алгоритм решения простой задачи;
  • уметь строить алгоритмы методом последовательной детализации (сверху вниз) и сборочным методом (снизу вверх);
  • иметь представление о технологии алгоритмического программирования;
  • иметь представление о технологии объектно-ориентированного программирования; знать и уметь описывать основные типы данных (переменная, массив) в программировании;
  • знать сущность операции присваивания.

6. Информационные технологии

Технология обработки текста 

Основные понятия: текстовый редактор, абзац, шрифт, параметры страницы, формат текстового файла, кодовые таблицы символов.

Учащиеся должны:

  • иметь представление об основных возможностях текстовых редакторов; 
  • уметь в текстовом редакторе редактировать и форматировать тексты;
  • иметь представление о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв.

Технология обработки графики 

Основные понятия: графический редактор, основные инструменты (кисть, карандаш, заливка, ластик), основные операции (копирование, перенос, поворот, масштабирование), графические примитивы (точка, линия, эллипс, прямоугольник), палитра цветов, формат графического файла.

Учащиеся должны:

  • иметь представление об основных возможностях графических редакторов;
  • уметь в графическом редакторе создавать и редактировать изображения;
  • иметь представление о существовании различных форматов графических файлов. 

Технология мультимедиа 

Основные понятия: технология мультимедиа.

Учащиеся должны:

  • иметь представление о мультимедиа технологии;
  • уметь разрабатывать мультимедиа проекты.

Технология обработки числовых данных

Основные понятия: электронные таблицы, адрес ячейки, типы и формат данных, стандартные функции, диаграмма.

Учащиеся должны:

  • описывать назначение и возможности электронных таблиц;
  • уметь вводить и редактировать информацию в ячейках электронных таблиц;
  • уметь строить диаграммы различных типов;
  • уметь применять электронные таблицы для решения задач. 

Технология хранения, поиска и сортировки информации 

Основные понятия: база данных, запись, поле, СУБД, сортировка записей, поиск записей.

Учащиеся должны:

  • описывать назначение и возможности баз данных;
  • уметь вводить и редактировать записи;
  • уметь производить сортировку и поиск записей;
  • уметь создавать базы данных (типа БД “Записная книжка”). 

Компьютерные коммуникации 

Основные понятия: Интернет, IP-адрес, домен, протокол TCP/IP, скорость передачи информации, модем, электронная почта, телеконференции, файловый архив, гипертекст, технология World Wide Web, броузер, поисковый сервер. 

Учащиеся должны:

  • описывать назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;
  • иметь представление об основных типах линий связи и скорости передачи информации по ним;
  • описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями (электронная почта, телеконференции, файловые архивы);
  • объяснять основные принципы технологии World Wide Web (Всемирная паутина);
  • иметь представление о технологии поиска информации в Интернет.
На главную страницу | На предыдущую |

Last update: